Bibliografía Sugerida

República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio

Subdirección de Investigación y Postgrado

Coordinación General de Estudios de Postgrado

BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

• Ballester M. y otros (2000) Evaluación como ayuda al Aprendizaje.  Barcelona - Caracas. Editorial Laboratorio Educativo.
• Brown S. y Glasner A. (2003) Evaluar en la Universidad, problemas y nuevos enfoques. Madrid Narcea editores.
• Bunge, M.  (1995).  Sistemas Sociales y Filosofía.  Buenos Aires.  Editorial sudamericana.
• Bunge, M. (2001). Crisis y Reconstrucción de la Filosofía. España, Gedisa Editores.
• Buzan, T. (1996)  El  libro de los Mapas Mentales.  Como utilizar al máximo las capacidades de la mente. Barcelona. Ediciones Urano S.A.
• Castillo, S. (2002) Compromisos de la Evaluación Educativa. Madrid. Pretince may.
• Chavarría, M. (2004). Educación en un mundo globalizado. Retos y tendencias del proceso educativo. México. Trillas
• Cerda, H. (2000) Cómo elaborar proyectos. Diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos. Bogotá Editorial Nomos S.A.
• Corredor, J. (2004) La Planificación. Nuevos enfoques y proposiciones para su aplicación en el siglo XXI.  Caracas. Vadell hermanos editores.
• Cortázar, M. (2002)  La evaluación de las instituciones universitarias. Tendencias, conceptos y modelos. Caracas. Comisión de estudios de postgrado Facultad de Humanidades y educación UCV.
• Demo, P. (1998) Evaluación Cualitativa. Caracas, CINTERPLAN Fernández M. (1999) Evaluación y cambio educativo: Madrid, Morata. Flores R. (2003) Evaluación Pedagogía y Cognición. Bogotá. McGrawHill.
• Ganem, P. (2004) Escuelas   que   matan, 1 y 2. Las partes enfermas de las instituciones educativas. México Limusa.
• Hernández, P.(2001) Diseñar y enseñar. Teoría y práctica de la programación del proyecto docente .Madrid Narcea S.A. Ediciones
• López, M. (1999) A la Calidad por la Evaluación. Barcelona Editorial Praxis.
• Martinez, E. (2001) Gestión de Instituciones Educativas Inteligentes. Madrid McGraw Hill.
• Motín, E. (1999). La cabeza bien puesta. Repensar la reforma, reformar el pensamiento. Buenos Aires. Ediciones Nueva Visión
• Morín, E. (2001) Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Buenos Aires. Ediciones Nueva Visión
• Municio, P. (2000) Herramientas para la Evaluación de la Calidad, Barcelona. Editorial Praxis.
• Muñoz, G. (2004)     Paradigma Sistémico     de Evaluación  Institucional (revisión  2004) Maracay Centro de Investigación en Educación de Calidad CEINEDUCA.
• Palacio, L.  (2000) Principios esenciales para realizar proyectos.   Un enfoque latino.  Caracas. Publicaciones UCAB.
• Santos, M.  (2001) La escuela que aprende. Madrid. Ediciones Morata
• Savater, F. (2003) El valor de elegir. Bogotá. Editorial Planeta
• Senge, P. (1996). La Quinta Disciplina.  Barcelona. Ediciones Juan Granica.
• Senge, P. (2002). Escuelas que aprenden. Barcelona. Ediciones Juan  Granica.
• Sierra Bravo Restituto. (1999) Tesis doctorales y trabajos de investigación científica.  Madrid Paraninfo.
• Tenbrink, T. (1999) Evaluación, Guía práctica para Profesores. Madrid Ediciones Narcea. Tobis I y Tobis M. (2003) Gestión de múltiple proyectos. Madrid McGraw Hill
• Villar L. y Alegre de la Rosa O. (2004) Manual para la excelencia en la enseñanza superior. Madrid. McGraw Hil