Basados en el siguiente planteamiento realice
un análisis reflexivo argumentando su postura en relación a la importancia que
tiene la elaboración de proyectos educativos para la gestión del conocimiento:
El papel de las organizaciones e
investigadores que se dedican al área de la educación es gestionar el
conocimiento que se produce, punto clave en la eficacia del manejo de la complejidad
del proceso de la producción científica en educación. Le toca diseñar y crear proyectos
en el que los agentes educativos colaboren y se desarrollen en función de la
misión y objetivos compartidos de la organización con satisfacción, eficacia y
productividad.
La gestión de proyectos de
investigación, entonces, es una herramienta para abordar los problemas del
conocimiento en los procesos organizacionales. Se puede definir como el proceso
de fomentar, administrar, identificar y recuperar, sistematizar, almacenar y
distribuir el conocimiento generado en la organización para la mejora educativa,
hacia cualquier lugar donde ayude a producir mejores resultados. De manera
simultánea, estudiar su correcta utilización para generar las habilidades para
responder e innovar la educación (DIEJ, 2009).
Consideraciones generales para participar en el Foro:
- Cada participante deberá tener dos aportes: el primero será su análisis personal ante el presente planteamiento. Y el segundo, siempre desde el respeto, deberá realizar un análisis en relación a la participación de uno de sus compañeros.
- Se recomienda que la extensión mínima del aporte personal sea de dos párrafos de un máximo de 10 líneas cada uno.
- Los aportes o análisis reflexivos realizados deben estar sustentados con algún autor, teoría o investigación reconocida por la comunidad científica.
- La participación en el foro dará inicio el día lunes 09/04/18 y culminará el día miércoles 18/04/18 a las 11:55 pm.
- El análisis debe ser publicado en el blog y NO enviado al correo electrónico del Profesor.
- Al finalizar cada aporte realizado en el foro debe colocar su nombre completo y cédula de identidad.
